RENOUVELER LES MÉDIATIONS CULTURELLES AVEC LES JEUNES PUBLICS – EAC DES BÉBÉS AUX ADOS
Repenser les projets d’Éducation Artistique et Culturelle des bébés aux ados
Formation créée le 24/01/2026. Dernière mise à jour le 25/01/2026.Version du programme : 1
Type de formation
DistancielDurée de formation
18 heuresAccessibilité
OuiRENOUVELER LES MÉDIATIONS CULTURELLES AVEC LES JEUNES PUBLICS – EAC DES BÉBÉS AUX ADOS
Repenser les projets d’Éducation Artistique et Culturelle des bébés aux ados
Version PDF
Objectifs de la formation
- Comprendre les fondamentaux de l’EAC et des jeunes publics
- Maîtriser les méthodes et outils de co-construction de projets EAC
- Explorer des projets innovants de médiation culturelle pour les jeunes publics
- Concevoir un programme d’EAC adapté à son contexte professionnel
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne impliquée dans des projets d’EAC
- Professionnel·le·s de la culture (chargé·es des publics, artistes, programmateur·rices)
- Professionnel·le·s de l’éducation (enseignant·es, personnels de la petite enfance, animateur·rices)
- Médiateur culturel
Prérequis
- Pas de connaissance préalable
Contenu de la formation
Fondamentaux de l’EAC et des nouvelles médiations culturelles : enjeux et mutations
- Comprendre l’évolution des pratiques de médiation : du “faire pour” au “faire avec / par”
- L’EAC aujourd’hui : repères institutionnels, politiques publiques, référentiels
- Les nouveaux paradigmes : participation, co-création, sensible et sensoriel…
- Panorama des formes émergentes de médiation : parcours sensibles, interactivité, micro-expériences, démarches immersives
Fondamentaux sur les publics bébés (0–3 ans)
- Développement sensoriel, cognitif et émotionnel du très jeune enfant : des différents stades aux propositions artistiques
- Accueillir un bébé dans un lieu culturel : besoins, temporalités, rythmes, sécurité affective
- Particularités de la médiation pour les bébés : gestes, postures, matériaux, espaces
- Travailler avec les adultes accompagnants : parents, professionnel·les petite enfance, relais, collectifs
- Panorama de médiations et expérimentations inspirantes
Comprendre les publics adolescents (12–18 ans) et les nouvelles façons de faire des projets avec eux
- Psychologie, besoins, mobilités, codes et pratiques culturelles des adolescent·es
- Les ados face aux institutions culturelles : perceptions, résistances, attentes
- Construire un cadre relationnel adapté
- Construire des espaces où les ados agissent réellement : co-décision, co-curation, co-médiation
- Exemples inspirants
Coopération, co-construction et réinvention de la manière de penser les projets d’EAC
- Qui coopère et pourquoi ? Lieux culturels, artistes, écoles, familles, institutions jeunesse
- Les conditions d’une coopération réussie : gouvernance, rôles, communication, temporalités
- Travailler avec des partenaires multiples : écosystèmes, réseaux, complémentarités
- Comment intégrer les jeunes (bébés ou ados) comme acteurs légitimes du projet ?
- Étude de cas : analyse d’un projet co-construit (méthode pas à pas)
Mise en application et atelier pratique
- Décomposer un projet EAC : objectifs, publics, enjeux, partenaires, formats
- Réinventer un dispositif : adapter, détourner, créer des outils nouveaux
- Cas pratiques
- Clôture
Équipe pédagogique
Camille Monmège-Geneste :
Directrice du labo des cultures, chargée de cours à l’Université Bordeaux Montaigne aux départements arts et lettres, et à l’Université de Perpignan au sein de l’Institut d’Administration des Entreprises, Camille Monmège-Geneste a été médiatrice culturelle durant plusieurs années au Centre Dramatique National le TnBA et à la Direction de la culture de la ville de Pessac.
Ingénieure culturelle, médiatrice au sein de compagnies et de structures muséales, intervenante auprès de différentes formations professionnelles, école supérieure et professionnelle associée au Master Ingénierie Projets Culturels et Interculturels (IPCI de l’Université Bordeaux Montaigne), elle conseille et accompagne des structures culturelles et vient également en soutien à la conception ou à la coordination de projets.
Son parcours et ses engagements se sont toujours articulés autour des relations entre les personnes et les arts, des enjeux de la médiation, de la transmission et des interactions culturelles. Depuis 15 ans, elle développe une expertise sur les projets culturels avec les jeunes publics.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Évaluation de pré-formation pour déterminer votre niveau de connaissance avant la formation et permettre au formateur d’adapter son intervention si besoin
- Evaluation des acquis après chaque module à travers des exercices pratiques et/ou quizz
- Feuille d'émargement numérique pour le suivi de l'exécution de la formation
- Certificat de réalisation
- Dans le cadre de notre démarche d'amélioration continue une évaluation de satisfaction vous sera adressée à la fin de la formation. Une évaluation à froid vous sera envoyée 2 mois après pour évaluer les impacts de la formation sur votre projet.
Ressources techniques et pédagogiques
- La formation est réalisée en visioconférence via la Plateforme Zoom. Le lien de connexion vous est transmis avec la convocation 7 jours avant le démarrage.
- Un extranet individualisée reprenant toutes les informations relatives à votre formation est mis à votre disposition : Règlement intérieur, Programme, Lien Zoom, Emargement numérique, et toutes les ressources pédagogiques relatives à votre formation
- Un support de formation vous sera remis sur cet extranet
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Certificat de réalisation
Capacité d'accueil
Entre 4 et 8 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Les personnes atteintes de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d'étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.